“放下自己的性格，用場景的行為來領導他人；帶著覺察去選擇行為；把自己當成一個角色，因對象不同角色也不同；不要對自己貼標簽；不要輕易給他人貼標簽，因為他是動態的，你只看到他處于什么狀態……”
9月22日—23日，升華集團領導力提升培訓班二期第四輪集中研修在集團所屬企業升華物流舉行，此輪研修主題為：教練技術與團隊培養。來自中人網的首席教練潘子健老師生動地講解了教練式領導力的精髓。
我們應該相信，人的思維與狀態是可以改變的。
領導者不僅僅是領導者，還應該是教練，不僅要自己創業創新成就一番事業，還要具備教練式領導力，用自己的狀態影響他人的狀態，用自己的能量帶動他人的能量，用自己的心性感化他人的心性，去相信，去引領，去創造！
教練技術即對話技術，惟有教練式領導力才能提升人的能量，重組其信念系統，進而通過對其能力結構的影響來改變行為。性格是領導力的天敵，性格不是領導風格，領導者應該盡可能減少性格盲區，放大卓越風格。
領導者要用親和的態度營造良好的對話交流氛圍，學會聆聽，懂得欣賞，讓他人感受到被尊重與你的包容，基于現狀、事實，用有力的發問幫助對方知道隱藏的盲區，找到改善空間和提升的潛能。
建立親和力首先要做到6個相信：
相信每個人都是OK的，有問題的不是他，而是其多年的思維方法；
相信每個人內在都有更大潛能，需要被激發出來；
相信每個人行為背后都有其自認為正向的東西，他需要行為與動機的吻合度；
相信每個人都會做出其自認為最好的選擇，他要看到更多的可能；
相信改變是可行的，也是不可避免的；
相信對話不僅是解決問題，而是支持對方發現修復完善他多年的思維模式。
發問可以改變一個人的思維結構。發問要簡單、有方向、有力量、有成效。發問也要講求技巧，多問針對未來、探索性、開放性、正向的、針對內在的問題，少問過去的、判斷的、封閉的、負向的、細節性的問題。
兩天的培訓中，潘老師不僅傳授了理論知識，還教了一些實用的工具和方法。培訓中，還結合實際案例，讓學員們邊學邊練，更好地掌握了教練技術。
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